【精华】水教案模板汇总九篇
作为一名人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的水教案9篇，欢迎大家分享。
水教案 篇1学习目标：
1.尝试用徒手切片的方法制作临时装片，认识绿色植物叶片的基本结构。
2.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。
3.认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，初步形成保护森林的意识。
重点和难点 ：
1.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。
2.探讨绿色植物如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，形成保护森林、保护环境的情感意识。
学习过程：
一、 学前准备
1、根吸水的部位主要是 。
2、在 和 之间有形成层。形成层的细胞能不断地 ，形成新的 和 ，
3、把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液，这些汁液主要是从茎的 部分渗出来的。
4、植物体内的水分是通过叶的 作用散失的。
5、一株玉米旺盛时，一天要吸收几千克水，比人一天喝的水还多，有的植物还不止这么多，那么多的水分都用来组成植物体了吗?
二、 自主探究、合作交流：
学习任务一、认识叶片的基本结构
1、 自学教材第113页学习 ……此处隐藏10699个字……
2、 小组讨论，把不理解的问题记下来。
3、 各小组派代表汇报讨论情况。
4、 针对各组提出的问题，全班讨论。
四、 整体感悟，理解课文内容。
1、 整体感知课文内容
课文中的泉水到底流过哪些地方?都作了些什么?
2、 体会泉水的精神。
你觉得泉水怎么样?
泉水还能流到哪里，会给谁带去方便和帮助。
3、 学生把自己写得都给大家听。
第二课时
一、 有感情的朗读课文。
进一步领会课文内容，指导学生有感情的朗读课文，重点指导读好泉水说的话。
二、 品析课文，背诵喜欢的段落。
1、 你喜欢课文的哪一段?为什么?
2、 请同学们把自己喜欢的段落背诵下来。
3、 反馈背诵情况。
三、 书写生字
1、 观察要写的生字。
2、 重点指导：
股、脆、鹃：都有“月”但写法不同。
泉：下面是水，不是木。
结：右上方是士，不是土。
然：左上部比“夕”多一笔，右边是“犬”，不是大，注意四点底的位置。
四、 完成课后练习，巩固识字
读课后练习中的小韵文。
巩固本课生字。
课后记
“如果你有一个苹果，我有一个苹果，交换一下，还是一个苹果;但如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换就有两个甚至更多的思想。”这是英国大文豪萧伯纳说过的一段话，它与新课程理念中“反对教师带着知识走向学生，倡导教师与学生一起走向知识，鼓励学生通过思考和协作主动获得知识”是有共同之处的。
