鸟的天堂教案范文合集六篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家收集的鸟的天堂教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
鸟的天堂教案 篇1【教学目标】
1、学习课文第二、三两段内容，了解大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观场景，体会作者对鸟的天堂的由衷赞美。
2、理解重点词句，体会作者的思想感情。
3、学习描写事物静态和动态的方法，区分作者的见闻和联想。
4、有感情地朗读课文，背诵第8、12然段。
【教学重点】
理解文中描写的大榕树的奇特、美丽以及众鸟纷飞的幸福欢乐的景象，体会作者的思想感情。
【教学难点】
理解文中含义较深的句子，体会作者对鸟的天堂的由衷赞美和留恋之情。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、谈话导入新课
上节课，我们已经初读了课文，了解了课文内容并进行了初步的探究。今天这节课，我将和同学们一起继续前往广东省新会市，追随巴金爷爷去鸟的天堂感受那美丽和谐的景象。
二、生自主学习，师巡视，提供帮助(时间依生实际确定)
1、出示问题：
作者先后两次经过鸟的天堂，所看到的景色却截然不同。第一次去看到了什么?第二次又看到了什么? ……此处隐藏9724个字……本节课留下了许多要解决的问题，这节课，我们继续深入学习，追随巴金先生去鸟的天堂感受那里美丽和谐的景象。
（二）认识大榕树的奇特和美丽。
1、作者第一次来鸟的天堂，他印象最深的是什么？（板书：大榕树）
2、指名读第一次去鸟的天堂的内容，其他同学边听边思考两个问题：
①作者按什么顺序来描写大榕树？请找出有关语句。
②课文描写了大榕树的哪两个特点？
3、交流。
①读一读你找的句子，说说作者按什么顺序来描写大榕树。（板书：远、近）
②句子中的“逼近”可换作什么词？表示什么意思，哪一个词用得最好？
4、（课件展示）就是这样的一株大榕树，作者从远到近，又描写了大榕树的两个什么特点？（板书：大、美）
5、四人小组讨论，画下你找到的描写榕树“大”和“美”的句子，并读一读。
6、出示句子，感受榕树的“大”和“美”。
我们的船渐渐逼近榕树。我看清了它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里，一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
（1）自由读句子，从这句话里你读出了什么？（树大、根多、枝多）
（2）你能用另一个词代替句子中的“不可计数”吗？（“不计其数”）
（3）“卧”字说明了什么？想象：这个句子描写的是一种怎样的景象？能用你学过的词语赞美一下大榕树吗？
（4）读句子，体会榕树的大！
（师范读，生评价，指名读）
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。
