骨干教师培养工作计划15篇
光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，立即行动起来写一份计划吧。计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家整理的骨干教师培养工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
骨干教师培养工作计划1一、指导思想：
以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。
二、目标与任务
（一）、培养目标
1、县级及以上骨干教师的培养目标是：使培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教学能力与教育科研能力等方面具有较高素质、较高水平、较高知名度。掌握现代教育技术成为具有自己教学风格、科研专长，能在本校乃至区教育教学工作中起示范带头作用，逐步使教师从“教书匠”向“教育家”过渡。
2、校级骨干教师的培养目标是：使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，为高一级骨干教师评选储备人选。
（二）培养任务
根据学校教育教学发展要求，力争三年内再培养市级骨干教师1—2人县级骨干教师3—5人，校级骨干10余人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。
三、建立选拔制度
1、各级骨 ……此处隐藏20002个字……化教学手段的能力、教育科研的能力。五、培养策略及具体安排：1、注重师德建设，倡导诚信教育。
师德师风建设是青年教师队伍建设的灵魂。坚持学习，认真贯彻《公民基本道德纲要》和《师德规范》，立足学校实际，努力成为“对教育忠诚，对工作热忱，对家长真诚，诚心诚意服务每位学生。扎扎实实工作，实实在在育人，真真实实提高，打造学校优良教育形象”的排头兵，成为对家长、对社会实现“诚信教育，文明育人”承诺的带头人。比工作，比奉献，求发展，尽早成长，成为学校发展的中流砥柱。2、突出阶段性培养重点，循序渐进、逐步发展。
青年教师从中师、专（本）科毕业到发展成为一名骨干或优秀教师，大体经过三个阶段，每个阶段都有个重点：
（1）入门期（教龄xx年）是基础性培养阶段。培养工作从“应知应会”着手，使青年教师掌握教育教学的常规要求和教学技能。
（2）成才期（教龄xx年）是成就性培养阶段。重点培养青年教师在成熟的基础上向获得成就方向发展，在这个阶段可以培养更多的教学能手或教坛新秀。
（3）发展期（教龄xx年）是发展性培养阶段。按照每个青年教师个性发展的趋势，进行分类培养。
具体分成四种类型：
一是培养有先进的教育观念、扎实的教育理论和独特的教学风格的'学术型教师，使这部分青年教师向学科带头人、名师方向发展；
二是培养有正确的办学思想、科学的管理方法、渊博知识的学者型管理人才；
三是培养有超前的教育理念、全面的教育理论、很强的科研能力的研究型教师；
四是培养根据各学科特点进行高层次自我发展的其他优秀教师群体成员。
青年教师根据自己的教育教学能力发展状况，找准目标，快速发展。
