六年级语文教研组工作计划

时间:2023-05-02 02:22:23
六年级语文教研组工作计划

六年级语文教研组工作计划

时光在流逝,从不停歇,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,一起对今后的学习做个计划吧。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编精心整理的六年级语文教研组工作计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

六年级语文教研组工作计划1

为了继续贯彻落实学校关于开展校本教研的研究工作,建立“以校为本”的教学研究制度,确立“学校是教研基地,教师是研究员”的工作理念,充分发挥教学研究工作在基础教育课程改革中的作用,提高本组教师实施素质教育的水平和能力,特制定本计划:

一、指导思想

以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师作为研究的主体,强调理论指导下的实践研究,研究和解决实际问题,总结和提升教学经验,形成民主、开放、高效的教研机制,促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长,推动课程改革目标的全面达成。

二、具体目标

1、解决全组教育教学实际问题,改变教科研活动与实际教学活动脱节,不能指向学校自身问题解决的倾向;

2、提升全组教师教育教学水平,转变教师的教学理念和行为,汇总教师教学经验,积聚教师的教育教学智慧,让教师成为教育智慧的创造者;

3、改善全组教育教学实践,提高教学质量,促进教师和学生的共同发展,共同成长。

三、主要内容

1、加强新课程标准的学习与研究,要通过学 ……此处隐藏17981个字……要学”而且“我会学”。虽然六年级使用的教材大部分都没有改变,但每个教材的教学目标却改变了,更符合新课程的要求。所以教学教育中,特别是在课堂这一主要阵地中,重新审视教材,注意全面提高学生的听、说、读、写等语文素养。

2、以课题《小学高段语文教学中培养学生健康建立品质的研究》为具体研究的一个重点。

新课程标准中一再强调尊重学生的主体作用,激发学生的兴趣,让学生爱学语文。而且,语文学科人文性的特性决定了它的育人功能,要求对学生的人文关怀。而我们高段的学生处在身心发展的关键期,存在着敏感的特点,从而引发自卑、、忧虑、善感等情绪,学习上畏难、厌学,缺乏学习的兴趣。我们就要尝试在语文教学的过程中,通过改变师生关系,调整教学结构,挖掘教材的启迪作用,让学生写成长日记等途径,让学生不仅爱上语文课,而且培养出健康的心理品质,能积极地对待学习,对待生活。

三、研究目标

1、帮助教师更好地认识教材中新的内容,与《新课程标准》建立起紧密的关系,提高教师的'认识。

2、通过实践新课程,使新课程的理念转变成教师的内在观念,形成新的教育教学理念,具体指导课堂教学,提高课堂效率。

3、在教研活动过程中,提高教师教研能力,积累经验。

四、活动方式

1、新课程理论的实践,以教师自身的课堂为阵地,逐步改革课堂教学的理念,并以集体交流、“三级教研”活动为窗口,在备课——上课——反思的过程中,使过去理论的学习更富有实效性,使教师的课堂教学更优化。

2、我们以积极的态度投入到课题的研究中去。通过“理论学习——挖掘研究点——实践摸索——总结经验教训”等过程,使教师更具研究特质,使我们的教学更具潜力与活力。

《六年级语文教研组工作计划.doc》
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